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常州市北郊高级中学班主任家访工作制度

时间:2013-04-17 15:37来源:学生发展处 作者:刘磊 点击:
常州市北郊高级中学班主任家访工作制度 为进一步加强学校与家庭的联系,整合学校教育和家庭教育资源,协调学校与家庭的教育步调,推进学校、家庭、社会三位一体的德育平台建设,改进学校的教育教学和管理,根据有关规定和学校工作实际,特制定如下班主任家访工作制度:
  

常州市北郊高级中学班主任家访工作制度

为进一步加强学校与家庭的联系,整合学校教育和家庭教育资源,协调学校与家庭的教育步调,推进学校、家庭、社会三位一体的德育平台建设,改进学校的教育教学和管理,根据有关规定和学校工作实际,特制定如下班主任家访工作制度:

一、家访形式

走访学生家庭

二、家访对象

家访对象面向班级全体学生,包括优秀生、特长生、学困生、家庭困难学生、单亲家庭学生、有辍学倾向的学生,心理和情绪不稳定的学生、个人或家庭突发意外情况的学生等。

三、家访原则

  1、平等原则:平等对待学生及家长,尊重所有的家长和学生。

  2、全面原则:对学生在校的表现要全面地、实事求是地向家长反映。

  3、针对性原则:针对不同类型的学生和家庭,有目的的交流教育信息,传递教育理论,商讨教育方法。

  4、协调一致原则:求同存异,与家长共同探讨、协商教育对策和方法,最大限度地促进学校教育和家庭教育的协调一致。

四、家访内容

  1、了解学生家庭成长环境,向家长反馈学生在校情况。

  2、向家长宣传有关科学的家庭教育理论和方法。

  3、与家长共同探讨学校教育和家庭教育的协调与配合。

  4、协调学生与家长的关系,联络教师与学生、家长的感情。

  5、征求家长的建议和意见,改进学校的教育教学及管理工作。

五、具体要求

  1、每位班主任寒假家访对象6户,暑假家访对象8户,此外每学期期间家访对象5户。

  2、不能以家长会、家长来访、信访、电访等形式替代家访。

  3、家访的重点是特殊群体学生,但对学生的家访也要兼顾不同类型的学生和不同类型的家庭,尽可能扩大家访的学生面。

  4、家访要填写家访记录及自己的教育对策,家访所获得的信息与任课教师和有关部门共享,并注意保护学生和家长的隐私权。

  5、家访要遵守教师职业道德,不得接受学生家长的吃请和礼金、礼品。

  6、班主任对学生的家访纳入到对班主任工作考核和评比之中。

六、注意事项

  1、家访前,要做好充分准备,明确谈话中心,考虑恰当的谈话内容,并做好家访记录。

  2、家访时,谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

  3、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否,酌情采取恰当的谈话方式。

  4、学生无故旷课、在校发生意外事故、出现特殊情况等,班主任一定要及时家访。

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