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英国艺术教育之旅点滴感受

时间:2013-09-13 14:28来源:未知 作者:于洋 点击:
6.24-7.14日省教育厅组织了全省43位艺术老师赴英国考察培训。其中美术老师21位。21天的时间说长不长说短不短,说不长是因为要全面深入体会了解英国的教育环境、教育体系21天远远不够,说不短是因为10天后很多老师开始想家了,到最后可以说是归心似箭,男教师表现的尤为
  
  6.24-7.14日省教育厅组织了全省43位艺术老师赴英国考察培训。其中美术老师21位。21天的时间说长不长说短不短,说不长是因为要全面深入体会了解英国的教育环境、教育体系21天远远不够,说不短是因为10天后很多老师开始想家了,到最后可以说是归心似箭,男教师表现的尤为明显。
  百闻不如一见,在这21天听了很多讲座,(中英教育对比、英国教育体系以及改革、英国美术教师的培训、英国学校教育等)参观了很多地方。第一感觉就是差异,有差异才能引起思考,感受差异思考差异是此次学习的一大收获,这里里面有让我羡慕感慨的地方,也有让我困惑的地方。在这里和大家一起分享交流一下。
  一.英国教育的几个阶段,
  第一阶段 3岁到5岁的幼儿园教育;
  第二阶段 5-11岁的小学教育;
  第三阶段 11岁-16岁的中学教育。5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学,公立学校免费。通过GCSE考试。类似国内初高中。
  第四阶段 16岁-18岁是中学高级班,也称继续教育阶段,分为学术方向和职业方向。学术方向是大学过度(可称为大学预备班) ,完成预科的学生参加普通教育高级考试,简称GCE-A level。另一类为职业教育,职业技校的学生要参加国家职业资格考试(简称GNVQ),然后踏上社会工作。
  第五阶段 大学教育。一般从18岁开始,读本科需要3年(医科为5年),可取得学士学位。硕士通常为1年,博士为3年。
  二.美术课程内容和特点
  按大纲规16岁之前必须修完相关的内容取得规定的学分,但实际也存在偏科现象,比如中学后两年继续选修艺术参加GCSE考试的学生比较少,艺术学科中美术音乐二选一。 50年前注重素描,现在注重观念。目前英国处在教育改革时期,政府想让学生再次注重素描,14岁开始开素描课比如让学生画自画像。
  1.课程内容:传统绘画雕塑、制作运用、摄影、媒体艺术、服装布艺、3D、艺术概论等课程。课程内容设置类似于国内大学的装饰绘画、图案、平面设计、版式、陶艺、综合材料运用等课程。基本没见到传统的素描色彩。
  2.创造性培养:有目的的创造一个新的东西,创造性的使用各种材料,做出新奇的作品。过程中会有错误,让学生从错误中学习。
  3.能力培养:
  a.动手能力,使用工具进行艺术制作、艺术表达的能力(英国学生的动手能力运用工具能力非常强大,得益于硬件设施)。
  b.动嘴能力,对作品辩证的评价,训练用语言表达对艺术作品的理解,表述自己的创作思路的能力(大学也有这方面的学习,这个能力在工作中超级实用)。
  c.作品构成组织的能力,注重点线面、笔触的运用(这方面让我印象非常深刻,学生的平面设计、装饰能力很强,高中生画不具备写实能力照样可以画出优秀的绘画作品,我们学生明显不具备这种能力,而且设计意识在校园中、生活中随处可见。)
  三.注重过程性评价:高分的作品不是完美的,而是过程的趣味性。看速写本(其实应该叫创意思维记录本,做的很精彩,得益于版式能力),听观念想法表述,成绩不一定看最后的作品。
  四.文化理解:与其他艺术作品、文化之间的联系。如经典的文学作品、艺术作品。作品中加入其它元素,同时要把为什么加入这种元素表述出来。
  五.强大的硬件设施,和教学理念相辅相成。教室就是一个现代大作坊,老师就和师傅一样连做带教。(看了这些设备就能理解为什么学生的动手能力这么强了);注重学校和艺术展览馆的合作。
  六.艺术教育的非常注重实用性。课程内容的设置以应用类美术为主,纯艺术类以现代艺术为主,而现代艺术与实用美术关系又是非常紧密的。
  七. 美术教育的连贯性
  我工作的一个重点是美术高考,很多家长报美术班的时候都会介绍自己小孩的情况,从小学习过儿童画,国画,喜欢画漫画等。我只是说不错对画画感兴趣就好,但是专业画画还的素描色彩从头学。到了大学大学老师又说你们考前的东西都是不行的,我们的重头来。国内从幼儿园到大学不同阶段的美术学习是割裂的。通过参观英国不同阶段的几个学校,通过参观在一个在大学艺术学院展厅展出的中小学生美术作品展发现英国美术教育是连贯的。从小学到中学到大学老师的作品,他们的创作方式方法、评价方式方法、教学方式方法基本是相同的,只是在专业深度思想深度上有差异。
  困惑:
  1.除了在美术馆,未见传统绘画。美术教育的连贯性是以抛弃了传统绘画为代价的。课程内容以设计类为主。传统绘画难道真的不需要了?
  2.听了一节美术课,参观了几个课堂,美术课都是动手为主,包括高中阶段,老师很认真的在演示、讲解、指点。不像我们的美术课堂,老师要精确设计好每个环节、流程,甚至每句话,要设计如何导入课堂,如何组织互动等。课堂现场教学更像美术专业课、书法练习课。是不是这才是真正的学生喜欢的美术课堂呢?
  21天的参观学习看到了很多不一样的东西,参观的时候很多老师都表现出好奇、兴奋。现在兴奋期已经过去,接下来就是辩证的思考差异的时候,在工作实践中慢慢消化吸收着21天学习的内容。


















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